使用ChatGPT（ChattieG）寫出好作品
在接下来的三个月里，我正在休假，并承诺要做一个关于神经多样性和博士研究的文献综述。唉。我讨厌做文献综述。我只想说：大多数学术著作都很无聊，做一个大的评论意味着要读很多的文章。一想到要在3个月内阅读200多篇论文，我就想用笔把我的眼睛戳出来。在準備在接下來的三個月裡休假一段時間，可是我卻答應了要做一個關於神經多樣性的文獻綜述和博士研究。唉，我討厭做文獻綜述。我只想說：大多數的學術著作都很無聊，寫一個長評意味著要讀很多的文章。我一想到自己要在3個月內閱讀200多篇論文，就想用筆把我的眼睛戳出來。
好消息是我可以用好消息是，我可以用ChatGPT来帮助我写这篇评论。在ChatGPT周围有一些道德恐慌，或者，正如來幫我寫這篇文獻綜述。這個被 我的双胞胎妹妹我的雙胞胎妹妹 有趣地称呼它：”打趣地稱之為「ChattieG”。 我们已经听说了很多关于错误信息的危害以及如何阻止学生作弊的问题。虽然人们对」的工具掀起了一股道德恐慌，我們聽說了很多關於錯誤資訊的危害以及如何阻止學生作弊的問題。雖然人們對ChattieG在 隐私、污染和工人剥削隱私、汙染和工人剝削 方面有合理的担忧，但我认为很多评论都忽略了重点方面有合理的擔憂，但我卻認為很多評論都忽略了重點。
听着，这是我的观点，就其价值而言：学术界有责任向其他人，包括我们的学生，展示如何负责任地、创造性地和道德地使用这些工具。对使用这些技术感到矛盾是合理的，因为在晚期的亿万富翁主义资本主义下没有道德的消费。虽然我们应该继续批评这种技术是如何制造和使用的，但拒绝参与并不是一个真正的选择。如果我们不对这项技术进行管理，机器人真的会抢走我们的工作，精灵已经离开了瓶子。先來說說我的觀點。就其價值而言，學術界有責任向其他人，包括我們的學生展示如何負責任地、創造性地和道德地使用這些工具。對使用這些技術感到矛盾其實是合理的，因為後期的億萬富翁資本主義中沒有道德的消費。雖然我們應該繼續批評這種技術的製造和使用，但拒絕參與並不是一個真正的選項。如果我們不對這項技術進行管理，那麼這就如同開啟了潘朵拉魔盒，機器人真的會搶走我們的工作。
好吧，我现在就从我的高大的马背上下来。
好了，後面的我就不再高高在上地談這件事了。
我花了不少时间来研究如何使我花了不少時間來研究如何讓ChattieG真正有用。这篇文章的其余部分将记录我到目前为止所学到的东西，但在你跟随我的脚步之前，请向你的大学查询變得真正有用。這篇文章的其餘部分將記錄我到目前為止所學到的東西，但在你跟隨我的腳步邁進之前，請向你的大學確認你的學校是否允許使用。 这里是這裡是ANU的建议，它有点模糊，允许探索的建議，雖然它的建議有點模糊，但卻允許探索， 不像而不像 其他一些学校其他一些學校。
一般来说一般來說，使用ChattieG的最佳方式是把它想象成一个有才华但容易被误导的实习生最好的方式就是把它想像成一個有才華但容易被誤導的實習生/研究助理，他有性别歧视、种族主义和其他种类的 “主义 “的可悲倾向。可悲的是，他具有性別歧視、種族主義和其他「主義」傾向。
像对待一个有这些缺点的人那样指导它，你会得到更好的结果。我知道这听起来很奇怪，但这也有助于给ChattieG一张真实的脸。我在人工智能图像生成器DALLE中输入 “可爱、聪明的戴眼镜的实习生”，这就是我得到的结果：若你像對待一個有這些缺點的人那樣指導它，你會得到更好的結果。我知道這聽起來很奇怪，但這也有助於給ChattieG一張真實的臉。我在人工智慧影象生成器DALLE中輸入了「可愛、聰明的、戴眼鏡的實習生」，這就是我得到的結果：
当然，”可爱和聪明 “意味着年轻的白人（叹气）。但我想，这幅图像很好地提醒了人们，所有类型的人工智能工具中似乎都有可怕的偏见。好了，说到文献综述–它能有什么帮助？當然，「可愛和聰明」意味著年輕的白人男孩（嘆氣）。但我想，這幅影象很好地提醒了人們，所有類型的人工智慧工具中似乎都有可怕的偏見。好了，說到文獻綜述——它能有什麼幫助？
- 集思广益
你可以要求ChattieG提出想法。虽然雖然ChattieG可以成为一个可以成為一個 废话喷泉廢話噴泉 ，但更大的问题是它的想法很可能是无聊的行人。无聊并不全是坏事：它可以成为事实核查或参与一些神话破译的起点但它更大的問題是：它的想法很可能就如同無聊的行人般。然而，無聊並不全是壞事：它可以成為核查事實或破譯謠言的起點。
让我们看看它在我的基本项目想法中的表现，也就是帮助导师和大学更好地支持神经多样性的博士生：讓我們看看它在我的基本專案想法中的表現，即如何幫助導師和大學更好地支援神經多樣性的博士生：
提示： 我正在写一篇关于博士生教育中神经多样性的文献评论。你能列出教育工作者在指导博士生时应该了解的关于神经多样性的十件事吗？请谈一谈可能影响人们写作、处理信息、处理截止日期和与他人沟通的神经多样性的各个方面。提示： 我正在寫一篇關於博士生教育中的神經多樣性的文獻評論。你能列出十件關於教育工作者在指導博士生時應該瞭解的神經多樣性事項嗎？請以學術風格，談一談可能影響人們寫作、處理資訊、處理截止日期和與他人溝通的神經多樣性事項。
回应： 当然，这里有教育工作者在指导博士生时应该了解的关于神经多样性的十个关键事项：
回答： 當然，這裡有教育工作者在指導博士生時應該瞭解的關於神經多樣性的十個關鍵事項：
神经多样性是指人类大脑处理信息和感知周围世界的方式的自然差异。这包括患有多动症、自闭症谱系障碍、阅读障碍和其他学习差异的人。神經多樣性是指人類大腦處理資訊和感知周圍世界的方式的自然差異。這包括患有多動症、自閉症譜系障礙、閱讀障礙和其他學習差異的人。
神经分裂症患者往往具有独特的优势和能力，可以在学术环境中发挥其优势。例如，一些患有多动症的人已被证明是极具创造性和创新性的问题解决者。神經多樣人士往往具有獨特的優勢和能力，可以在學術環境中發揮其優勢。例如，一些患有多動症的人已被證明是極具創造性和創新性的問題解決者。
神经分裂症患者可能面临执行功能的挑战，这可能影响他们计划、确定优先次序和遵守最后期限的能力。教育工作者应该意识到这一点，并与学生合作，根据需要提供支持和便利。神經多樣人士可能面臨執行功能的挑戰，這可能影響他們計劃、確定優先次序和遵守最後期限的能力。教育工作者應該意識到這一點，並與學生合作，根據需要提供支援和便利。
许多神经分裂症患者有不同的沟通方式，可能会在社会交往中挣扎。教育者应该有耐心、灵活，并愿意调整他们的沟通策略以满足学生的需要。許多神經多樣人士有不同的溝通方式，可能會在社交中掙扎。教育者應該有耐心、靈活，並願意調整他們的溝通策略以滿足學生的需求。
神经分裂症患者处理信息的方式可能与同龄人不同，这可能会影响他们写作和清楚表达自己想法的能力。教育者应与学生一起工作，确定有效组织和表达他们思想的策略。神經多樣人士處理資訊的方式可能與同齡人不同，這可能會影響他們寫作和清楚表達自己想法的能力。教育者應與學生一起工作，確定有效組織和表達他們思想的策略。
神经发散的人可能会受益于其他形式的评估，如演讲或项目，让他们以非传统的方式展示自己的优势。神經多樣的人可能會受益於其他形式的評估，如演講或專案，讓他們以非傳統的方式展示自己的優勢。
教育工作者应该意识到，在学术环境中，可能会出现对神经分歧者的偏见和歧视。他们应努力创造一个欢迎和包容的环境，赞美神经多样性并重视不同的观点。教育工作者應該意識到，在學術環境中，可能會出現對神經多樣人士的偏見和歧視。他們應努力創造一個受歡迎和包容的環境，讚美神經多樣性並重視其不同的觀點。
诸如延长最后期限、安静的学习空间和辅助技术等适应性措施可以使神经分化的学生产生重大变化。教育工作者应与学生一起确定并根据需要实施这些适应措施。諸如延長最後期限、安排安靜的學習空間和輔助技術等適應性措施可以使神經多樣性的學生產生重大變化。教育工作者應與學生一起確定並根據他們的需求實施這些適應措施。
教育工作者必须认识到神经多样性与其他身份的交叉性，如种族、性别和性行为。他们应该意识到这些因素会如何影响神经多样性个体在学术环境中的经历。教育工作者必須認識到神經多樣性與其他身份的交叉性，如種族、性別和性向。他們應該意識到這些因素會如何影響神經多樣性個體在學術環境中的經歷。
教育工作者应优先考虑自我教育和围绕神经多样性的持续专业发展，以确保他们为学生提供尽可能好的支持。这可能涉及参加培训或研讨会，向该领域的专家咨询，或参与持续的研究和阅读。教育工作者應優先考慮自我教育和圍繞神經多樣性的持續專業發展，以確保他們為學生提供儘可能好的支援。這可能涉及參加培訓或研討會，向該領域的專家諮詢，或參與持續的研究和閱讀。
这……还不错。这里有一些好的想法供我跟进。我特别喜欢关于交叉性的那条，它促使我以有用的方式扩大我的搜索条件。這其實……還不錯。這其中有一些好的想法可以供我跟進。我特別喜歡關於交叉性的那條，它促使我以有用的方式擴大我的檢索範圍。
- 使用ChattieG對關鍵概念進行小總結
做笔记的一个重要部分是把别人的概念和想法用你自己的话表达出来做筆記的一個重要部分是把別人的概念和想法用你自己的話表達出來。ChattieG可以为你做这件事，简化别人的文字；翻译学术概念可以透過簡化別人的文字來為你達成這件事；翻譯學術概念，使其更容易理解。我使用这个功能对我正在阅读的论文中有趣的观点进行微小的总结當我發現自己正在閱讀的論文中有一些有趣觀點時，我便會使用這個功能來寫小結。
如果你想简化的文本在网上如果你想簡化線上的內容，你可以直接把Chattie指向URL，它就会对整个文件进行简化。但我更喜欢在小块的文本上使用这个功能，因为你会得到更准确的结果。下面是我听从ChattieG的建议探索交叉性后发现的一篇论文的文字它就會對整個檔案進行簡化。但我更喜歡在小部分的文字上使用這個功能，因為你會得到更準確的結果。下面是我根據ChattieG的建議探索交叉性後，發現的一篇論文：{1>”交叉性理论：一个理解自闭症妇女所面临的障碍的新视角。”<>《交叉性理論：一個理解自閉症婦女所面臨的障礙的新視角》 作者阿曼达-萨克斯于，作者阿曼達·薩克斯於2017年发表在《加拿大残疾研究杂志年發表在《加拿大殘疾研究雜誌》上。我理解这些概念，但文字非常密集我理解這些概念，但其中的文字卻非常冗長：
“「交叉性 “考虑到 “」考慮到「身份是……以文化为媒介的构造，牵涉到权力、特权和压迫的关系”（以文化為媒介的構造，牽涉到權力、特權和壓迫的關係」（Liasidou, 2013, p.300）。这与這與Oliver（1983）在《残疾人社会工作》中提出的残疾社会模式直接相关，该模式提出残疾是社会障碍的结果殘疾人社會工作》中提出的殘疾社會模式直接相關，該模式提出殘疾是社會障礙的結果，而不是 “残疾人 “的内在缺陷（另见「殘疾人」的內在缺陷（另見Appleby, 1994; Ballan, 2008; Hirschmann, 2012; Oliver, 1983）。残障人士面临着他们所生活的健全社区内构建的障碍殘障人士面臨著他們所生活的健全社群內構建的障礙（Ballan, 2008; Hirschmann, 2012; Oliver, 1983）。如果这些障碍（包括身体的和社会的如果這些障礙（包括身體的和社會的）被消除，他们可以过上 “他們可以過上「正常 “」的生活，因为正是这些障碍使他们丧失能力因為正是這些障礙使他們喪失能力（Hirschmann, 2012）。纵观历史，自闭症一直是通过医学角度来看待的，患有这种疾病的人被视为缺陷和不正常縱觀歷史，自閉症一直是透過醫學角度來看待的，患有這種疾病的人被視為缺陷和不正常（Bumiller, 2008）。此后，神经多样性运动通过自闭症自我辩护者的工作而出现，提倡自闭症是神经学差异的结果，应被接受为人类多样性的一种形式此後，神經多樣性運動透過自閉症自我辯護者的工作而出現，提倡自閉症是神經學差異的結果，應被接受為人類多樣性的一種形式。
让我们看看ChattieG是如何简化这一段的关键概念的。你可以直接说 “总结”，然后把文本给它，但记住最好是像研究助理一样和它交谈。告诉Chattie源文件是关于什么的，以及阅读水平和输出的风格。我发现指示它在学术风格上简单地达到九年级学生的水平，会有持续的好结果：讓我們看看ChattieG會如何簡化這一段的關鍵概念。你可以直接說「總結」，然後把文本給它，但最好的溝通方式其實是像研究助理一樣和它交談。你可以告訴Chattie原始文本究竟是和什麼有關的內容，以及受眾的閱讀水平和輸出風格。我發現當我指示它在學術風格上簡單地達到國中三年級學生的水平時，它就會持續輸出好的結果：
提示：我将给你一些关于交叉性和自闭症的学术论文的文本。你能不能把这段文字写成一个简化版本。要达到九年级学生的水平，仍然是学术风格：[文本在此插入引号] 。提示：我將給你一些關於交叉性和自閉症的學術論文。你能不能把這段內容寫成一個簡化版本。要達到國中三年級學生的水平，但仍然是以學術風格寫作：[將內容插入在此引號中] 。
回应： 交叉性是一种看待一个人身份的不同部分，如他们的性别、种族和残疾，会如何影响他们的待遇的方式。残疾人在过 “正常 “生活方面面临着障碍，因为社会的设置并不适合他们的需要。这种想法被称为残疾的社会模式。它说，残疾不是由人的问题造成的，而是由社会的设置方式造成的。在过去，自闭症被认为是一个需要解决的问题。但现在，自闭症患者说，这只是一种不同的思维方式，这应该作为人类多样性的一种形式加以庆祝。回答：交叉性是一種看待一個人身份的不同部分，如他們的性別、種族和殘疾，會如何影響他們的待遇的方式。殘疾人在過「正常」生活方面面臨著障礙，因為社會的設定並不適合他們的需求。這種想法被稱為殘疾的社會模式。它說，殘疾不是由人的問題造成的，而是由社會的設定方式造成的。在過去，自閉症被認為是一個需要解決的問題。但現在，自閉症患者說，這只是一種不同的思維方式，這應該作為人類多樣性的一種形式加以慶祝。
不赖啊不賴啊，Chattie!！我在 黑曜石Obsidian 中保存并使用这些片段，在我整理自己的草稿时，它们可以作为提醒或 “认知的锚”。我不会把这个小摘要直接剪切并粘贴到我的作品中，因为它不是我的 “声音”，中儲存並使用了這些片段，在我整理自己的草稿時，它們可以作為提醒或「認知錨」。我不會把這個小摘要直接剪貼到我的內容中，因為它不是我的「聲音」，但你可以……这算不算抄袭？众说纷纭，但我认为，如果你承认想法的来源，可能就没事。如果你正在读博士并想使用这种技术，一定要向你的导师咨询這算不算抄襲？眾說紛紜，但我認為，如果你列出這些想法的原作者，那可能就沒事。如果你正在讀博士並且想使用這種技術，一定要向你的導師諮詢。
使用ChattieG将自由形式的笔记变成类似散文的东西。
笔记过程的一个重要部分是我所谓的 “漫谈”–只是为一个听众打出我的想法：我。漫谈是一种将想法从我的脑海中转移到屏幕上的方式，这样我就可以评估它们是否有任何好处。Chattie是一个很好的工具，可以把这些胡思乱想变成一些……不那么糟糕的东西。筆記過程的一個重要部分是我所謂的「漫談」——單純為「我」這一個聽眾寫出我的想法。漫談是一種將想法從我的腦海中轉移到螢幕上的方式，這樣我就可以評估它們是否有任何好的觀點。Chattie是一個很好的工具，可以把這些胡思亂想變成一些……不那麼糟糕的東西。
提示： 我将给你一些我的粗略笔记，关于神经症患者与多动症患者相比如何处理信息。你能不能把这些笔记改写成一篇论文的讨论部分，说明多动症患者的工作方式与神经型患者的工作方式之间的差异：”我将给你提供我的粗略笔记，说明患有多动症的人的工作情况。你能把这些笔记变成一篇学术论文的介绍吗？”我在一个表格中列出事件的每一段，然后写出与事件每一部分相关的任务。当我这样做时，我必须想象–从字面上讲，在我的脑海中走过事件的每一部分。这就是DMN的作用，然后我再翻回TPN，把任务写在纸上。然后，我必须想象一个未来的工作流程，在那里我可以完成这些任务–哪一项需要在另一项之前完成，是否有依赖关系？然后我翻开日记，看看即将到来的工作–是否有任何 “大石头 “会阻碍我？我可以安排这项工作，还是必须把它委托出去。然后，我必须想象我的同事的工作和任务的流程。我必须想象做一些事情的物理性，比如清点我们的茶和咖啡供应，以及如何将其纳入她的日程安排，我在团队日记中看到了这一点。当我以这种方式看待我的工作时，我想知道我是如何完成工作的。然而，我还是做到了。对我来说，这项工作很费力，但不难。但是对于一个患有多动症的人来说，由于这些不同的认知过程之间的转换有问题，这真的很困难。他们可能会 “卡 “在过去，而不是未来–记住以前的事件而不是想象未来的事件。如果以前的事件出了问题，他们可能会陷入对它的反思中。虽然他们想继续完成他们的任务清单，但试图从DMN切换到TPN是一件有意识的事情。提示： 我將給你一些我的粗略筆記，關於神經多樣人士與多動症患者相比如何處理資訊。你能不能把這些筆記改寫成一篇論文的討論部分，說明多動症患者的工作方式與神經多樣人士的工作方式之間的差異：「我將為你提供我的粗略筆記，說明患有多動症的人的工作情況。你能把這些筆記變成一篇學術論文的介紹嗎？」我在一個表格中列出每一段事件，然後寫出與事件每一部分相關的任務。當我這樣做時，我必須想象——從字面上講，在我的腦海中閃過的事件的每一個部分。這就是DMN的作用，然後我再翻回TPN，把任務寫在紙上。然後，我必須想象一個未來的工作流程，我可以在那裡完成這些任務——哪一項需要在另一項之前完成，是否有依賴關係？然後我翻開日記，看看即將到來的工作——是否有任何「大石頭」會阻礙我？我可以安排這項工作，還是必須把它委託出去。然後，我必須想象我的同事的工作和任務的流程。我必須想象做一些事情的物理性，比如清點我們的茶和咖啡供應，以及如何將其納入她的日程安排，我在團隊日記中看到了這一點。當我以這種方式看待我的工作時，我想知道我是如何完成工作的。然而，我還是做到了。對我來說，這項工作很費力，但不難。但是對於一個患有多動症的人來說，由於這些不同的認知過程之間的轉換有問題，這真的很困難。他們可能會「卡」在過去，而不是未來——記住以前的事件而不是想象未來的事件。如果以前的事件出了問題，他們可能會陷入對它的反思中。雖然他們想繼續完成他們的任務清單，但試圖從DMN切換到TPN是一件有意識的事情。
回答：注意缺陷多动症（ADHD）是一种神经发育障碍，其特点是执行功能、注意力和工作记忆方面的困难。患有多动症的人在组织和完成任务方面经常遇到挑战，特别是在复杂的工作环境中。本节将讨论多动症患者在处理信息方面与神经正常人的一些差异，以及这些差异对工作活动的影响。注意缺陷多動症（ADHD）是一種神經發育障礙，其特點是執行功能、注意力和工作記憶方面的困難。患有多動症的人在組織和完成任務方面經常遇到挑戰，特別是在複雜的工作環境中。本節將討論多動症患者在處理資訊方面與神經正常人的一些差異，以及這些差異對工作活動的影響。
一个明显的区别是患有ADHD的人分解复杂任务的方式。正如导言中所指出的，多动症患者可能会参与一个认知过程一個明顯的區別是患有ADHD的人分解複雜任務的方式。正如導言中所指出的，多動症患者可能會參與一個認知過程，即把事件分解成更小的部分，并在脑海中详细想象每个片段。这一过程要求他们在两个认知网络之间来回切换，即默认模式网络並在腦海中詳細想象每個片段。這一過程要求他們在兩個認知網路之間來回切換，即預設模式網路（DMN）和任务积极网络和任務積極網路（TPN）。神经典型的人可能不会以同样的程度参与这一过程，他们更多的是依靠内部脚本和过去的经验来指导他们的行动神經典型的人可能不會以同樣的程度參與這一過程，他們更多的是依靠內部指令碼和過去的經驗來指導他們的行動。
另一个区别是患有ADHD的人处理分心的方式。神经症患者可能更有能力过滤掉不相关的信息，专注于手头的工作。相比之下，多动症患者可能难以忽视分心，导致难以维持注意力和完成任务。另一個區別是患有ADHD的人處理分心的方式。神經症患者可能更有能力過濾掉不相關的資訊，專注於手頭的工作。相比之下，多動症患者可能難以忽視分心，導致難以維持注意力和完成任務。
认知处理方面的这些差异可能对工作活动产生重大影响。例如，患有多动症的人可能会从一些便利措施中受益，如将任务分解成较小的步骤，提供定期反馈，并减少工作环境中的干扰。此外，提供时间管理和组织技能方面的培训，以及获得可以支持执行功能的辅助技术，可能会有所帮助。認知處理方面的這些差異可能對工作活動產生重大影響。例如，患有多動症的人可能會從一些便利措施中受益，如將任務分解成較小的步驟，提供定期反饋，並減少工作環境中的干擾。此外，提供時間管理和組織技能方面的培訓，以及獲得可以支援執行功能的輔助技術，可能會有所幫助。
总之，与神经正常的人相比，多动症患者处理信息的方式可能不同，特别是在分解复杂任务和处理分心方面。通过了解这些差异并提供适当的支持，雇主可以为多动症患者创造一个更具包容性和生产力的工作环境。未来的研究可以在这项工作的基础上，探索在工作场所支持多动症患者的其他策略，并评估目前的适应和干预措施的有效性。總之，與神經正常的人相比，多動症患者處理資訊的方式可能不同，特別是在分解複雜任務和處理分心方面。通過了解這些差異並提供適當的支援，僱主可以為多動症患者創造一個更具包容性和生產力的工作環境。未來的研究可以在這項工作的基礎上，探索在工作場所支援多動症患者的其他策略，並評估目前的適應和干預措施的有效性。
看，它弄错了一些，但很容易纠正，并不可怕。现在，我妹妹它雖然把一些部分寫錯了，但卻很容易糾正，並不可怕。現在，我的妹妹Anitra（她是ChattieG的忠实用户）教给我一个绝招，你可以免费拥有。当你把你的一些废话翻译成散文时，告诉的忠實使用者）教了我一個絕招，我也可以免費教你。當你把你的一些廢話翻譯成散文時，你可以讓Chattie继续编造东西，看看会发生什么。有些东西会很糟糕，但值得看看它的想法会如何发展繼續編造內容，看看會發生什麼。有些東西可能會很糟糕，但卻值得看看它的想法會如何發展。
这次是一个简单的单字命令這次是一個簡單的單字命令：
提示： 继续繼續
回应： 进一步的研究还可以调查认知处理在其他工作领域的作用，如决策、创造力和解决问题的能力。虽然多动症患者可能在认知处理的某些方面遇到挑战，但他们也可能在其他方面表现出优势，如发散性思维和创新。回答：進一步的研究還可以調查認知處理在其他工作領域的作用，如決策、創造力和解決問題的能力。雖然多動症患者可能在認知處理的某些方面遇到挑戰，但他們也可能在其他方面表現出優勢，如發散性思維和創新。
同样重要的是要注意，并非所有的多动症患者在工作场所都会遇到同样的挑战或优势。多动症对工作表现的影响可能取决于各种因素，如症状的严重程度、涉及的工作类型以及个人的应对策略和支持系统。同樣重要的是，並非所有的多動症患者在工作場所都會遇到同樣的挑戰或優勢。多動症對工作表現的影響可能取決於各種因素，如症狀的嚴重程度、涉及的工作型別以及個人的應對策略和支援系統。
最后，这次讨论强调了在工作场所和整个社会中提高对ADHD的认识和理解的必要性。通过促进对ADHD的教育和认识，我们可以减少耻辱感和误解，为ADHD和其他神经分化特征的人创造一个更加支持和包容的环境。最後，這次討論強調了在工作場所和整個社會中提高對ADHD的認識和理解的必要性。透過促進對ADHD的教育和認識，我們可以減少恥辱感和誤解，為ADHD和其他神經分化特徵的人創造一個更加支援和包容的環境。
总之，本讨论强调了多动症患者与正常人相比在处理信息方面的一些差异以及这些差异对工作活动的影响。通过了解和解决这些差异，雇主可以为ADHD患者创造一个更具包容性和生产力的工作环境。總之，本討論強調了多動症患者與正常人相比在處理資訊方面的一些差異以及這些差異對工作活動的影響。透過瞭解和解決這些差異，僱主可以為ADHD患者創造一個更具包容性和生產力的工作環境。
与最初的头脑风暴类似與最初的頭腦風暴類似，Chattie在很大程度上给了我平庸的想法，但我喜欢它在第一段中提出的关于差异的观点在很大程度上給了我平庸的想法，但我喜歡它在第一段中提出的關於差異的觀點。
同样，我不会完全按照它所给的文本使用–对我来说，这是走向初稿的创作过程的一部分。我怀疑我最终会完全重写这个文本同樣，我不會完全使用它所給的文字使用——對我來說，這是初稿創作過程的一部分。我想我最終可能會完全重寫這些內容，但ChattieG肯定减少了一些认知上的 “肯定減少了一些認知上的「繁重工作”。」。
我怀疑人们对这样使用我懷疑人們對這樣使用ChattieG会有意见會有意見……正如我的朋友Jason Downs博士 在我们的一次播客中在我們的一次播客中 向我指出的那样：学者们已经被训练成不接受思维工作的帮助向我指出的那樣：學者們已經被訓練成不接受思維工作的幫助。
我们授予博士学位是为了承认人们有能力进行独立思考和知识创造。使用机器来帮助产生想法，感觉我們授予博士學位是為了承認人們有能力進行獨立思考和知識創造。使用機器來幫助產生想法，感覺……很奇怪，也不对也不對。你要知道，如果这些想法是与其他人类对话的结果，我就没有问题，如果這些想法是與其他人類對話的結果，那我就沒有問題。使用ChattieG来延续一个想法是 “欺骗”，还是利用技术来扩展思维的方式，这在以前是不可能的？我还在努力解决这个问题來延續想法究竟是「作弊」，還是利用技術來擴充了以往聞所未聞的思維方式？我還在努力思考這個問題。
- 使用ChattieG来改善你现有的散文来改善你现有的文章。
我喜欢用我喜歡用 Grammarly 来清理文字，但与用來整理文字，但與用ChattieG清理文字相比，我觉得它的工作量很大。在我们的书整理文字相比，我覺得它的工作量很大。在我們的書《 如何解决你的学术写作问题如何解決你的學術寫作問題 》中，凯瑟琳、肖恩和我讨论了如何利用语言学的见解来帮助使散文听起来更 “学术”。下面是我写的一些提示，使用我们的书，将其中一些原则自动应用到你的散文中凱瑟琳、肖恩和我討論了如何利用語言學的見解來讓文章看起來更「學術」。下面是我寫的一些提示，使用我們的書，將其中一些原則自動應用到你的文章中：
用较少的名词化动词重写这段文字用較少的名詞化動詞重寫這段文字[或者，用较多的名词化动词重写用較多的名詞化動詞重寫]：[插入文本]
改写并减少下列词语的实例改寫並減少下列詞語的例項：Is, Am, Are, Was, Were, Be, Being, Been和单词和單詞 “that”：[插入文字插入文本]
重写本段，引入更多的衔接句子以提高清晰度[插入文字]重寫本段，引入更多的銜接句子以提高清晰度：[插入文本]
在以下句子中，请确定主题和流变請確定主題和流變：[插入句子]。后续提示：改写前一句话，使主题和主旨之间的联系更加清晰後續提示：改寫前一句話，使主題和主旨之間的關係更加清晰。
请为我提供一份连接短语的清单，以连接具有[特定种类的逻辑关系請為我提供一份關聯詞清單，以關聯具有[特定種類的邏輯關係，如’因果’、’比较比較’、’对比對比’]关系的观点關係的觀點。
我一直在用其他方式将我一直在用其他方式將ChattieG插入 黑曜石Obsidian 的 TextGenerator 和SmartConnections （感谢感謝Peter Hayes！），使我的笔记自动化，但这是另一篇文章。我已经写了使我的筆記自動化，但這是另一篇文章。我已經寫了3000多字了！如果你想知道，当我在英国休假的时候，我在如果你感興趣，我會在英國休假的時候到 剑桥的劍橋的Think Lab 工作，我将在那里做一些研讨会。我也会在英国各地转转。我已经确认了对格拉斯哥、阿尔斯特、华威、诺丁汉、曼彻斯特、格洛斯特郡和布里斯托尔等大学的访问，还没有确认牛津，但希望能很快确认。我将在我的工作並在那裡參與一些研討會。我也會在英國各地轉轉。我已經確認會到格拉斯哥、阿爾斯特、華威、諾丁漢、曼徹斯特、格洛斯特郡和布里斯托爾等大學進行訪問，但還沒有確認會不會牛津，希望很快就會有確認消息。我將在我的 Thesiswhisperer LinkedIn页面頁面 上发布任何公开讲座和研讨会的细节上說明公開講座和研討會的細節 ，你也可以在那里回复这个帖子你也可以在那裡回覆這個帖子。
我们从这些提示中学到的东西：我們從這些提示中學到的東西：
机器翻译技术的日新月异，使这种人工智能工具成为研究人员的宝贵资源，无论是在翻译还是内容研究方面。机器翻译大大加快了翻译过程，尽管它在第一次尝试就达到完美效果方面仍有改进空间。这就是为什么对像ChatGPT这样的机器翻译工具产生的内容和翻译进行校对和编辑的原因，对于获得最优化的结果至关重要。通过将机器翻译的优势与人工监督相结合，研究人员可以确保最高质量的输出，并提供准确和符合语境的翻译。機器翻譯技術的日新月異，使這種人工智慧工具成為研究人員的寶貴資源。無論是在翻譯還是內容研究方面，機器翻譯大大加快了翻譯過程。由於它沒辦法在第一次嘗試就達到完美的效果，甚至在各個方面仍有改進空間，所以對像ChatGPT這樣的機器翻譯工具產出的內容和翻譯進行校對和編輯仍然有必要，以便獲得最好的結果。透過將機器翻譯的優勢與人工監督相結合，研究人員可以確保最高質量的輸出，並提供準確和符合語境的翻譯。
在我走之前，这是我在剑桥时在家里的休假写作观点：在我畫上句點之前，這是我在劍橋休假時寫作觀點：
当我在英国休假时，我非常荣幸地住在 已故的亚当-肯顿教授家里。近20年前，我在做自己的博士论文时，读到（并引用了）Kendon博士关于手势的大量突破性工作。在我完成博士论文后，我曾写信给Kendon博士，记得他对我这个年轻、紧张的学者的慷慨和善意。长期以来，他的同事关系的例子一直是我的榜样。他在这里的个人图书馆令人震惊，坐在我的学术英雄之一的办公桌前写下这篇文章，说实话是一生中最难忘的经历。非常感谢肯顿家族把这所漂亮的房子借给我和论文作者。當我在英國休假時，我非常榮幸能夠住在 已故亞當·肯頓教授 的家裡。近20年前，我在寫自己的 博士論文 時，讀到（並引用了）肯頓教授關於手勢的大量突破性文章。在我完成博士論文後，我曾寫信給肯頓教授。我記得他對我這個年輕、緊張的學者所表達的慷慨和善意。長期以來，他和同事的關係一直是我的榜樣。他在這裡的個人圖書館令人驚嘆，我坐在我的學術英雄之一的辦公桌前寫下這篇文章，這說實話是一生中最難忘的經歷。非常感謝肯頓家族把這所漂亮的房子借給我和Thesiswhisperer先生。
你的Sabbatically、安心休假的
英格
