學術生涯中少不了要作口頭報告，以便在進行研究中汲取回饋與建言以回頭改進研究成果，或增進學術交流、增大研究成果在社會和政策層面的實際影響。發表報告時，關心的焦點應是聽眾。同樣一份資料，針對不同的聽眾，要規劃不同的報告策略，才能抓住聽眾的注意力，達到交流、互動的目的。
以聽眾的需求為依歸
英論閣學苑過去刊登過許多相關文章，如製作精彩PPT的訣竅，以及如何讓研究報告發揮最大的影響力等。這裡要強調的是從聽眾的角度出發，要注意哪些聽眾的基本需求，才能引人入勝？
- 知識程度：根據聽眾屬性，決定用語和內容的深淺。若對象是同行的專家，報告即當儘速進入研究核心，不用堆砌一大篇前言；若對象是跨領域的相關學者或學生，則須提供較多背景訊息，以便幫助他們理解研究目的、重要性及對自己領域的關連。
- 充份的資訊：尊重聽眾的智慧，切勿敷衍，即便面對非專業聽眾，也應理解他們來聽演講，是為了學習，所以報告須深入淺出、言之有物。
- 掌握時間：與主辦單位事前溝通，確實掌握報告時間，一般簡報大約是10分鐘，再長就變成講座了。說得太少，聽眾不免覺得虛晃一招有些上當，說得太長又令人不耐，再好的內容都前功盡棄。有多少時間講多少內容，拿捏好安排和步調。
- 與聽眾互動：閱讀學術論文以及聆聽現場演講，最大區別在於可和研究者互動。因此報告時須避免唸乾稿，注意聽眾反應，進行臨場互動，認真回應聽眾的問題，講者與聽者也都能因實質的交流而受惠。