來自澳大利亞國立大學的副教授Inger Mewburn專門輔導學生剋服完成博士論文等等取得博士學位過程中的各項挑戰。她創建了一項名為「論文私語（THE THESIS WHISPERER）」的部落格專欄，專注學術論文寫作、學術實踐指導等領域，為碩博生在論文寫作方面提供實用有效的幫助，本部落格已有十年曆史，在許多國家的科研界都有很多讀者，特別受正在攻讀學位的博士學生和碩士學生歡迎。優譯堂取得授權，獨家在台灣推出本專欄，分享Inger老師15年來輔導博士生的經驗。
博士階段的學習應該具有學習新事物的能力和毅力，但讀博並不意味著您就比別人聰明多少。如果非要說讀博能讓自己有什麼不同的話，我覺得是比以前更加瞭解自己的局限性。所謂懂得越多，越能發現自己的無知。
我有幸與一些非常聰明的人一起共事，我指的是那些真的非常聰明的人。他們智力超高，聰明到我根本不敢在某些會議上開口，因為擔心有人發現我不配出席那種會議。像我這種智力只是平均水平的人，要在大學這樣的環境中工作並不是一件容易的事。於是我總結了一些應對的策略，這些策略是透過觀察聰明人的行為製定出來的。它基於這樣的基本原則：如果我表現地像個聰明的人，我可能會變得聰明——或者至少會讓我顯得更聰明。這兩者並不違背，從存在主義的角度來說就是一回事。
下面是我的5個應對策略，我希望您也能寫一些自己的應對策略，這樣大家可以互相借鑒。我們這些生活在 “假裝直到成功實現”原則的人，需要盡可能多地相互幫助！
1．盡量最後一個發言
剛開始在大學參加會議時，我總是第一個站出來發表意見。這是我上學期間養成的一個習慣，我是班上的學霸，總想證明我比任何人都聰明。但是急於發表自己的意見，在專業領域並不是個好策略。很多時候讓別人覺得您很煩人，總是在搶著說話，而並不會覺得您真正有多聰明。
經過多年嘗試，我發現“最後發言”這個策略很不錯。如果您等待並且認真聆聽別人的講話，您就有更多時間來思考和消化。最後發言時，您更有可能提出意想不到的、新穎的或有創造性的建議，而不僅僅是陳述淺顯的建議。如果您想不出有創意的主意，那麼最後講話可以使您有機會綜合其他人的意見，提供讓大家一致同意的解釋或壓倒性的建議——保證您在那一刻看起來很聰明。
2．準備一些隨手可用的統計數據
奇文軼事說再多都比不上一個數據有用。因此，只需要在談話中加入一些關於您專業領域的統計數據，就會讓您看起來非常聰明，這個方法簡單有效。例如，我已經記不清楚有多少次在參加的會議上，有人說研究生一定是這樣或那樣的，因為他們覺得這是正確的，或者因為他們道聽途說，也就信以為真了。諸如“研究型學生溝通能力差，需要學習傳授技能”這樣的說法讓我覺得很是無語，因此我嘗試準備一些“小小事實”來反駁這些普遍的假設。
最近，我的朋友奈傑爾·帕爾默（Nigel Palmer）進行了一項分析，結果表明大多數研究生認為他們是帶著技能進入博士階段的學習。學生聲稱自己在攻讀博士學位時發展出的唯一技能是圖書館和資訊檢索技能。這麼說大家應該不會感到驚訝，因為55.2%的學生是從職場攻讀研究生學位，而不是直接從本科階段開始的，而且他們中的很大一部分人與上次攻讀研究學位的時間間隔超過了10年。這個小小的統計數字通常可以幫助停止對研究生的指責。
3．學習行話
我曾經工作或學習的每個地方都有自己的行話。在RMIT大學，我們非常喜歡首字母縮寫詞。以下是我與同事交談時幾乎每天都會使用的單詞：
- ATN
- DDogs
- RTS
- TEQSA
- AQF
- DIISR
- DEEWR
- PREQ
- CES
- DVCR&I
而且這還不包括那些我認為更深奧的，但不經常使用的縮寫詞。我丈夫稱這些詞為“TLA”（three letter acronyms，三個字母的縮寫），它們廣泛出現在最先進的知識領域和機構。可悲的是正確瞭解它們的含義以及相互間的關係只會讓您看起來很聰明。幸運的是，獲取這類資訊有點像學習拼寫：您只需要學習一次並且將它們記住，就足以讓您看起來聰明好幾年了。
4．當心行話
儘管知道TLA有很多好處，但是如果您用太多的行話，反而會讓真正聰明的人起疑心。霍華德·貝克爾（Howard Becker）的書中有一章非常出色——“寫給社會科學家”（我覺得應改名為“寫給所有人”），其中談到了“時髦寫作”背後的驅動。他認為有些人認為重述書本和論文中看到的語言會讓自己看起來很聰明，其實這是一個思維誤區。
目前我還沒有數據來支持這個觀點，但是根據我在大學生活中的經驗，大多數學者都不會承認他們僅僅只是單純引用您的論文，而並不理解您論文真正的含義。我們要記住，能夠把困難的概念翻譯成其他人可以理解的語言的人通常更具說服力。由於說服力常常與聰明混淆在一起，因此把問題說得清楚和簡潔是一個成功的策略。在我看來，對於論文寫作以及會議和演講都應如此。
5．解決問題
大部分問題需要簡單的解決方案，而不是把問題複雜化。最近我老闆與我分享的一個技巧是問：“我們應該少做些什麼？”這個問題簡單卻非常有力。以您的論文為例：您可以少做些什麼？透過縮短工作時間保持更強的注意力和專注力，您可以做出比整天坐在辦公桌絞盡腦汁卻一無所獲更多更好的成果。
本文節錄自：https://thesiswhisperer.com/2011/11/17/5-ways-to-look-more-clever-than-you-actually-are/
